Dr. 杰里米许

助理教授，生物科学项目顾问

施密德科学学院 and 技术; Biological Sciences

办公地点: 凯克科学与工程中心262

电话: (714) 628-7241

电子邮件: hsu@澳门威尼斯人app下载.edu

网站: http://sites.tuwabuki.com/chapmanber/

教育:: 哈佛大学，文学学士
斯坦福大学博士.D.

传记

Dr. 杰里米许是一名生物教育研究员, 在几个主要领域有广泛的兴趣:1)学生学习评估, 2)探索影响这种学习的因素以及学生的看法和态度, 3)开展探究式活动. 他目前的研究项目包括利用办公时间和学术建议探索学生和教师的经验, 调查学生如何将知识转移到新的环境中, 并研究评估问题框架对学生态度的影响.

作为一名进化遗传学家训练有素. 许教授各种威尼斯人app进化、分子遗传学等的课程. 他热衷于教学和科学教育，并努力将主动学习和循证教学实践融入课堂. 他在当地社区也很活跃, 包括作为奥兰治县科学与工程博览会的董事会成员.

最近的创意，学术工作和出版物: 克拉克N.* * *，徐杰.* 2023. 从生物学项目学习成果的见解:对教学、学习和评估. cbe -生命科学教育22(1). *作者的贡献 equal表示本科生学员

阅读更多...; Goudsouzian L.K.，和许J. 2023. 阅读初级科学文献:本科STEM课堂教学方法. cbe -生命科学教育22(3).

阅读更多...; 活力四射D. [J]. 2023. 中性理论与超越:分子进化教育的系统回顾. 生态学与进化13(8):e10365. ‡表示博士后学员

阅读更多...; 许J.，克拉克N‡，Hill K和罗兰-戈德史密斯. 2023. 探讨评估题框架对本科生物学生偏好和情感的影响. CBE-Life 科学教育22(4). ‡表示本科生学员

阅读更多...; 许J. 2023. 基于探究的生态学第三类功能反应教学方法. 《澳门威尼斯人app下载》，卷. 13:图9[在线].

阅读更多...; 许J. 2022. 帮助大学生走向成功. 科学377(6604):376.

阅读更多...; 许J.达德利·L. 2022. 描述一年级生物专业学生的动机和认知这个学科. 微生物学与生物教育学报，2000,34 -22.

阅读更多...; 许J.罗兰-戈德史密斯.， Schwartz E.B. 2022. 学生在STEM课程中在线和面对面办公时间的动机和障碍. cbe -生命科学教育21(4).

阅读更多...; 许J.和Halpin P. 2022. 探索生理学讲师对核心概念的使用:影响课程主题选择的教学因素. 生理学教育进展，46(4):667-676.

阅读更多...; 许J. 和戈德史密斯G. 2021. 教师缓解大学生压力和焦虑的策略. cbe -生命科学教育20(1).

阅读更多...; 许J. 2021. 促进在线生物学课程的学术诚信和学生学习. 微生物学与生物教育，22(1):22.1.17.

阅读更多...; 许J.，罗?.M.佐藤B.K. 2021. 定义理解:来自生物教师和生物教育研究者的观点. 美国生物教师83(6):372-376.

阅读更多...; 许J.陈安.， Cruz-Hinojoza E.，丁当D.罗斯-约翰逊E.A.、佐藤B.K.，及罗.M. 2021. 生物学教育研究的特征:实践者和学者的观点. 微生物学与生物教育，22(2):e00147-21.

阅读更多...; 许J. 利用SARS-CoV-2的主要文献促进学生对进化论的学习. 2020. 生态与进化http://doi.org/10.1002 / ece3.6501.

阅读更多...; 许J.和罗兰-戈德史密斯. 2020. 学生对以探究为基础的分子生物学讲座和实验的看法. 生物化学与分子生物学教育，49(1):15-25.

阅读更多...; 许J.我是M。.威尔逊·K. 毛茸茸的动物有进化的机会:探索tuco-tucos的遗传漂变. 2019. CourseSource. http://doi.org/10.24918/cs.2019.17

阅读更多...; 沟R.*和徐杰.*作为进化论教学资源的概念清单. 2019. 进化:教育与拓展12(2). *作者贡献均等

阅读更多...; 许J. 一个“选择你自己的实验”的课堂活动，促进对RNA干扰的科学探究. 2019. 微生物学与生物教育杂志20(3).

阅读更多...; 许J. 利用功能反应研究引入生物防治剂的生态后果. 2018. 《澳门威尼斯人app下载》，卷. 13:图1[在线].

阅读更多...; 许J.克劳福德·J.C.tamone M.N.罗摩克里希南.莱西·E.A.，和hardly.A. 基因组数据显示，火山爆发后，两种tuco-tucos (Ctenomys属)物种的多样性丧失. 2017. 科学报告7:16227.

阅读更多...; 许J.卡姆，S.塔莫尼，M.莱西，E.，和hardly. 2017. 最近一次火山爆发后，巴塔哥尼亚特有的tuco-tuco的遗传多样性迅速增加. 哺乳动物学报，2008 (3):779-792.

阅读更多...; 许J.，错了.布朗内尔·S.和Khalfan W. 2016. 探索项目:单次会话的好处, 面向学生和博士后导师的研究型课程. J大学科学教学45(6):78-86.; 索拉里K.A.弗兰克·H.K.*， Frishkoff L.O.*，徐杰.*， Kemp M.E.*.M.*，和hardly.A. 2016. 一些人有机会，另一些人却灭绝了:人类世中物种的命运. 进化生态学研究17:787-813. *作者贡献均等

阅读更多...; 詹年代.，张伟.， Niitepõld K.，徐杰.哈格尔.F.， Zalucki M.P.李建军，李建军，李建军.C.报告5.M.和Kronforst M. 2014. 黑脉金斑蝶迁徙和警戒色的遗传学. 自然杂志514:317-321.

Dr. 杰里米许

传记

最近的创意，学术工作和出版物

学校或学院的教师名录